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La comunicación literaria y el análisis literario (2/3)

  1. La Comunicación Literaria surge como una teoría de comunicación.
  2. El análisis literario tiende a centran su atención en el análisis del texto literario y no en los procesos de comunicación.

Artículo Anterior (1/3): https://es.wikitribune.com/article/8357/

Comunicación Literaria

La comunicación, como disciplina de estudio, busca analizar, comprender y construir mensajes, para transmitir el contenido que se desea compartir con el otro, de la manera más clara posible. 

La comunicación literaria se presenta como una teoría comunicacional, que plantea los elementos que influyen en el proceso comunicativo de las obras literarias. Su mayor exponente es Teun A. Van Dijk.

La “pragmática de la comunicación literaria” es el termino más conocido de los aportes de este autor hacia el estudio de la comunicación literraria. La pragmática es uno de los componentes de una triada (pragmática, sintaxis y semántica), esta fundamenta una de las teorías lingüísticas más importantes para el análisis de textos. Esta parte de la lingüística se centra en la acción, misma que deberá responder a una intención dada por la persona que realiza el acto.

Dentro de la pragmática, aplicada a la comunicación literaria, se pueden encontrar  dos enfoques. El primero, que responde a una correlación entre causa y efecto (El análisis de la relación acción – efecto se da a partir de la inferencia de nociones como: el conocimiento, el propósito, y el contexto en que se realiza); el segundo, a la lógica del texto y su cognición (denominada como: Pragmática del lenguaje natural).

Aplicada al lenguaje natural, Dijk (s/f, p.173) menciona: “La pragmática del lenguaje natural, por tanto, especifica qué propiedades específicas adicionales del contexto deben satisfacerse para que la enunciación sea considerada como un acto de habla apropiado”. En esta segunda función de la pragmática, se busca que el contexto (universo) en el que se desarrolla la historia, responda a una lógica solida que pueda entrar en los esquemas del lector, evitando que se produzca una incongruencia entre la acción y el entorno de su desarrollo. 

El mismo Dijk propone un listado de ocho temas y/o problemas, que deben tratarse desde la pragmática:

  1. Tipo o tipos de acción que se realizan durante la producción de un texto literario (conceptualización, construcción del discurso, entre otros).
  2. Condiciones de propiedad de dichas acciones (límites).
  3. Estructura del contexto (interno de la obra) en cuyos términos se define la propiedad.
  4. Relación de las acciones literarias y su contexto, con las estructuras del texto literario.
  5. Semejanzas y/o diferencias entre las acciones, contextos y manifestaciones textuales, con otros tipos de comunicación (verbal y no verbal).
  6. Problemas existentes dentro de la poética y el funcionamiento real de la literatura, para ser reformulados en una teoría pragmática.
  7. Base cognitiva (emotiva, esperanzadora, etc.) de las nociones pragmáticas estipuladas (acción, propiedad, entre otras).
  8. Base social y cultural de las nociones pragmáticas (convenciones, normas, valores y estructuras de la sociedad), y su relación con los procesos de aceptación, rechazo, indiferencia, etc.

Estos puntos de consideración son funcionales para poder cubrir la parte comunicacional del texto. Cabe aclarar que hay más elementos que forman parte de este proceso comunicacional, sin embargo la propuesta del autor hacia la pragmática permite generar enfoques detallados para el análisis de obras literarias.

Análisis Literario

En el análisis de obras literarias hay una limitación recurrente que esbozan diversos autores, entre ellos Dijk (s/f), quien afirma: “Es de sobra conocido que la gran mayoría de los estudios literarios, tanto tradicionales como modernos, centran su atención en el análisis del texto literario y no en los procesos de la comunicación literaria”. El desarrollo de estos estudios se centra en el contexto del “universo” de la obra, dejando de lado aquellos elementos de comunicación que se encuentran en la construcción del discurso.

Una teoría literaria, bien estructurada, debería cubrir tanto el análisis del texto literario, como del contexto literario. Para la comunicación literaria, es importante considerar las estructuras del texto, sus funciones, y el contexto en el que fueron elaboradas y recibidas (creadas y leídas).

Rodal (s/f) plantea el por qué sobre el actual rumbo del análisis, en el que “la deconstrucción puso de relieve que en una obra hay demasiados factores imposibles de reducir: el contexto, las propias interpretaciones y en último extremo las destreza del lector, incluso su estado anímico.” (p. 595)

De esta manera se puede entrever que la cantidad de variables que un análisis necesitaría tomar en cuenta para poder llegar a considerarse “completo”. Por esta razón, el desarrollo y desglose de un Proceso Básico de Comunicación Literaria es necesario.

En cualquier análisis de corte literario, debe de existir un compromiso por parte del analista (crítico), en el que se centra su atención en todos los aspectos útiles para la comprensión de la obra literaria. Desde el aspecto comunicacional, debe existir una metodología que se enfoque en puntos clave como: la construcción del texto (desde el análisis literario y pragmático), la intención comunicativa de la obra, el uso del lenguaje (el “abuso literario”), el contexto (tres contextos), etc.

Rodal (s/f) estipula la importancia de los elementos básicos que conforman los procesos comunicacionales, mediante la siguiente cita:

El concepto de receptor, lector, destinatario, decodificador, audiencia, etc. no sólo ha constituido una parte muy importante de la teoría de la Comunicación, prácticamente desde los años cincuenta, sino que se ha convertido en un motor de cambio epistemológico al enfocar el problema de cómo funciona y se integra el significado textual en la sociedad y en las estructuras mentales de los individuos.

(p. 593)

 

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